一览各国春与秋--《大国崛起》解说词若干摘记和评议
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本篇目录
一、《大国崛起》历数"家"珍--记叙各国家珍贵的经验和教训
二、兴衰各有因,可圈可点处当摘评
1、葡萄牙、西班牙兴衰之因与解说词摘记和评议
2、荷兰兴盛之因与解说词摘记和评议
3、英国兴衰之因与解说词摘记和评议
4、法国兴衰之因与解说词摘记和评议
5、德国兴衰之因与解说词摘记和评议
6、日本兴衰之因与解说词摘记和评议
7、俄国兴衰之因与解说词摘记和评议
8、美国兴衰之因与解说词摘记和评议
三、共因更需关注,个因不可忽视，但皆是"相对真理"
特别评说两点：
1、教育
2、各国兴衰原因探寻中的"相对真理"和"绝对真理"
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一、《大国崛起》历数"家"珍--记叙各国家珍贵的经验和教训
２００６年底前，中国中央电视台推出了12集大型电视纪录片：《大国崛起》。这部政论性的纪录片，用9个小时来解说近500年来世界上发生的变故,并做了有一定深度的分析。其间中外一百多位学者、专家、前国家政要现身说法、学术智慧均有所体现。
有人指出，《大国崛起》的目的是为了打开国民视野，为中国加速崛起进行必要的精神准备。也有认为这个片子同上世纪80年代引发争论的《河觞》一样，是在为中共十七大后重启政治改革造势。还有人甚至认为：也许未来的历史学家会说，2006年中国最重大的事件之一是，中央电视台播放了12集系列电视政论片《大国崛起》。
《大国崛起》如数"家"珍般，将５００年间９个在世界上产生过巨大影响的国家兴衰的珍贵经验和教训，展现在观众和读者面前（其解说词网上能够搜索和下载，可读性甚好，未作观众，当读者也可），探寻了近代国家兴衰之奥秘。
虽然，所述并非都是土地大、人口多之"大国"，但皆是在当时世界上产生过巨大影响、乃至主宰过世界的"大"国。其兴也搏，其衰也忽，其因确值得探究，其经验与教训确值得记取。
这些并非都是地大、人多之国，能在当时世界上产生过巨大影响、乃至主宰过世界,成为"大"国,正可说明:国即便有大和小,只要有创新、得先机、能聚力、谋发展（虽然具体的原因有各国文化传统、时代的不同）,均可能富强成"大"业;反之,将衰弱。
二、兴衰各有因,可圈可点处当摘评
这里拟将笔者所识９国兴衰之因和有突出印象的可圈可点处，摘记与评议如下。读此，对未看电视片、未读解说文者，或看过电视片尚未细读文字者以及希望重温者，可能如同读了《大国崛起》简要篇及其评议，愿能对读者有简略但重要的参考价值。
１、葡萄牙、西班牙
兴盛强大之因：探索发现新大陆,并用此新成果,靠贸易(也掠夺)而致富强；
衰败致弱之因：只管消费、扩张,不发展工商,坐吃山空,争战耗尽所得而弱败。
--有突出印象的可圈可点处摘记与评议：
"葡萄牙和西班牙最早地形成了民族国家，这对于国家发展来说是非常重要的。""民族国家形成之后，就形成了一个统一的力量，在这样一个统一的力量的支持下国家就可以发展，而且很快就会变得强大。"
【评议：国家聚力，有利于发展。】
解说词摘记："海上之路使葡萄牙摆脱了贫穷和落后的境遇，欧洲航海家几十年知识和勇气的积累……转化为耀眼的财富。"
【评议：本为小国，探得和利用了海上通道，可以富强，而成为影响巨大的国家。】
解说词摘记："像潮水一样涌入的财富，几乎都用来支撑为宗教信仰、为殖民扩张而进行的战争，而没有用来发展真正能够让国家富强起来的工商业。势力强大的王公贵族不愿意看到工商业的发展导致新兴势力的崛起，他们甚至荒唐地把数以万计的从事工商业的外国人，从自己的国土上赶走了。"
"到16世纪下半叶，曾经拥有难以计数的金银和无比强大的国家机器的伊比利亚半岛，在世界性的演出中开始谢幕。"
【评议：故步自封，坐吃山空；持强争霸，耗尽国力，至弱。】
２、荷兰
兴盛强大之因：以商业贸易积累财富，同时积累让自己强盛起来的政治体制、竞争技巧和商业体制。
--有突出印象的可圈可点处摘记与评议：
"面积只相当于今天的两个半北京，它的名字叫做荷兰。流通和交换作为谋生手段，原本不利的地理位置也开始显示出巨大的优越性。"
【评议：国即便小,只要有创新、得先机、谋发展,也可富强成"大"业。】
解说词摘记："如果说，最早开始远洋冒险的葡萄牙和西班牙，主要是依靠暴力去进行赤裸裸的财富掠夺，那么，紧随其后的荷兰人由于缺少强大的王权和充足的人力资源，十分自然地选择了依靠商业贸易来积累财富，同时也积累着足以让自己强盛起来的竞争技巧和商业体制。" 【评议：在当时条件下，领先的商贸，要说是富强的主要原因。】
解说词摘记："制造'大肚子船'成为海上车马夫,商业信用,'市民自治' 为荷兰的城市注入了强大的发展动力。"【评议："大肚子船"、商业信用，是竞争技巧和手段；"市民自治"要算是政治体制。】
"他们创造了一个前所未有的国家，世界上第一个"赋予商人阶层充分的政治权利的国家 "。这在荷兰非常典型，它是一个共和民主的混合，实际的政治权力是在商人和知识精英的手中。"【评议：适当的政治体制，也是其富强的主要原因之一吧。】
"他们又创造了一个前所未有的经济组织。1602年，在共和国大议长奥登巴恩维尔特的主导下，荷兰联合东印度公司成立。这是第一个联合的股份公司，为了融资，他们发行股票，不过不是现代意义的股票。"
"荷兰人同时还创造了一种新的资本流转体制。1609年，世界历史上第一个股票交易所诞生在阿姆斯特丹。只要愿意，东印度公司的股东们可以随时通过股票交易所 ，将自己手中的股票变成现金。 "
"当大量的金银货币以空前的速度循环流通时，荷兰的经济血脉开始变得拥堵起来。这 一次，荷兰人解决问题的探索直接进入了现代经济的核心领域--这就是建立银行。 "
"更重要的是，它发明了我们现在所说的信用。那时叫做"想象中的货币"。
【评议：经济体制也有创新。】
"历史学家们比较一致的意见是，荷兰的市民是现代商品经济制度的创造者，他们将银行、证券交易所、信用，以及有限责任公司有机地统一成一个相互贯通的金融和商业体系，由此带来了爆炸式的财富增长。"【评议：荷兰成就"大业"的主因，至此可知。】
３、英国
兴盛强大之因:
集权曾经使其强盛，但集权又使得当权者争强好战，争战使国家动荡、衰败；限制权力，使得国家相对长治久安。
英国最早地确立了现代的国家制度。如我们现在熟悉的内阁制、君主立宪制、两党制、政府对议会负责等等一套政治制度。这样的政治制度使得这个国家长治久安，长久地保持了一种稳定的状态，对经济发展是有利的。
重视教育，牛顿的科学观，为科技发展提供了必要的基础；专利制度等鼓励发明的激励机制，孕育了工业革命的蒸汽机；
"看不见的手"的经济理论，导向了竞争发展的市场经济模式，形成了经济发展的激励机制。
衰败致弱之因：
殖民扩张，奴役别国人民，不得人心，最终不堪重负，压弯英帝国的腰身；自由经济模式与生俱来的缺陷，在20世纪给英国，也给世界带来惨痛而深刻的教训。
--有突出印象的可圈可点处摘记与评议：
"在欧洲以及英国社会由中世纪向现代社会转变的过程中，强有力的君主制是关键的一环。强大的君主对于这些国家是有益的，因为他们是爱国主义的核心，能给予国家明确的领导。强有力的君主制给英国带来了早期的辉煌，使英国走出了成为大国的重要一步。"
【评议：今天再想靠君主来集权强国，肯定过时和可能成为灾难。但一个国家要富强，强有力的领导，聚集力量仍然是必要的。】
"在欧洲呢，由于封建制就是庄园制，所以它意味着分权，意味着国王没有大一统的权力。"【评议：欧洲封建制的传统是君主权力不大。这对限制其权力，可能减小了难度。】
"13世纪初，英格兰出现了一位好战却又屡战屡败的国王约翰。在连年的对外战争中， 他失去了英格兰在欧洲大陆几乎全部的领地。因此，约翰王又被称为'失地王'。为了维持战事，约翰王加紧了对市民和贵族的盘剥。他把贵族们的继承税上涨了100倍，兵役免除税提高了16倍，与此同时，牛、羊、小麦的价格也都出现了成倍上涨。到了1215年春天，愤怒的贵族们集结起来，武装讨伐国王。
【评议:君主集权,更易争战,导致衰弱乃至内乱。】
"距今已有约八百年历史的《大宪章》，虽然它的边缘已经残破，当年用羽毛笔书写的字迹也早已模糊，却成为对君主权力进行限制的永久见证。从此以后，英国国王的权力不再是至高无上的，他只能在法律的限制之下行使权力。"
【评议:正说明，君主式的集权，有时有效，但常常成灾。而英国的成功，多数情况下，看来靠得不是君主集权。】
"《大宪章》签订21年之后，英国的官方文件中出现了"议会"这个词。这个由贵族和国王的议事会转变而来的机构，逐渐成为依靠《大宪章》的法制原则来限制君主权力的重要力量。在英国的历史上，形成了两大原则，一是王在议会，也就是说国王必须通过议会来进行统治。第二呢，是王在法下，也就是说法律高于国王，国王必须服从法律。"
【评议:限制君主权力，应该算英国之所以成就"大业"的政治体制的良好开端】
"人民不想冒可能发生内战的风险，而且他们希望詹姆士二世做一个可敬的理智的国王。但事实证明他是个很差劲的国王。他一意孤行，脱离议会统治，威胁到伦敦城和许多其他城镇的利益。表现的像一个专制独裁君主。他让英国多数有产精英觉得他们必须推翻他。……这一次，英国人没有像对待查理一世那样采取暴力革命的方式，教训告诉他们：推翻王朝容易，建立新制度却很难；他们也没有呼唤克伦威尔，因为克伦威尔式的革命并没有给国家带来真正的进步和发展。于是，1688年的英国人，采取了一种被后人称为"光荣革命"

的方式，来结束王权的专制。……有一群社会贵族精英，他们说，改变晚宴（规则）的时候到了，坐在桌前的人们该被换掉了，但不是通过流血的方式。……（詹姆士二世）拥护者中的一些主要成员给詹姆士二世的女婿,荷兰的一位新教君主威廉写了一封著名的信。他们邀请他来帮助反抗詹姆士二世的统治。此后迅速发生的一系列事件使威廉和平地入侵了英格兰，没有遭到反对。詹姆士的军队在他们到来之前就已解散,威廉到达伦敦, 詹姆士逃跑，没有发生战争。整个事件的演变过程中，都发挥了主导作用。接下来在确立新国王的时候，议会经过讨论，折中了两派意见，最终决定威廉夫妇共同为英国国王。这是一个前所未有的变化，国王由议会决定产生，意味着君权从"神授"变成了"民授"，它根本性地改变了在英国已经存在了千年之久的王权性质。从1688年起，英国正式确立了议会高于王权的政治原则，并在以后的几十年里逐步建立起君主立宪制。
【评议："光荣革命"不但限制了王权、改变了王权的性质。在东方人看来,还有几乎不可思议的是：请了外国的国王（虽然是本国国王的姻亲），来当自己的国王。并因此避免了内战，获得了和平的、有效改革的成果。看来，这可能要算是西方文明传统不同于东方文明的一个特点：只要需要、正确，"进口"（引进、输入）一个外来的哪怕是国王，并不怕"丢面子"，也好像没有丢面子的问题。这一点不知道对东方文明的中国的对立各方，不内战，不是通过流血的方式解决争端，是否可以有所借鉴？】
"英国，也许会让一个不成功的商人离开，却不会让一个将会带来无限商机的发明家走出自己的视野，因为，它早已准备好了将聪明才智纳入实用轨道的各种机制。这些机制，如同一张巨大而细密的网，将世界上最优秀的人才和技术都搜罗到了英国。其中，专利保护就是重要的一种措施。"
"对技术创新的激励机制，对英国发展影响深远，直到已进入知识经济时代的今天，这个制定了世界上第一部专利法的国家，依然将科技创新战略作为国家发展战略，并在全球高新产品生产国中位列第四。"
【评议：有鼓励发明和创新的机制，才有引发工业革命的蒸汽机等。今天，要在科技方面领先，也要靠这样的机制。否则创新并实现科技领先，恐怕难于实现】
"许多历史学家认为，如果从近代科学的角度看，正是牛顿开启了工业革命的大门。"
【评议：应该说，牛顿的科学观，加上对教育的重视，为科技发展提供了必要的基础】
"就在瓦特和博尔顿对蒸汽发动机进行最后完善的时候，伦敦，一个50岁的学者正在对自己的文稿进行出版前的修订。这份文稿可以看作是一台特殊的发动机，一台思想的发动机，它将为人类财富的增长提供源源不断的动力。正是它使得工业化不再停留于发明机器和制造产品的阶段，而真正对社会发展产生了革命性的意义。文稿出版的时间是1776年，名字叫做《国富论》，它的作者是亚当．斯密，一个相貌普通、生活刻板，但是对人性却有极其深刻洞察力的经济学家。"
【评议：英国的"大业"和对世界的影响之所以巨大和比较持久，在于其不但政治上有创新性的"大宪章"、议会；激励机制上有专利制度；科技上有牛顿；经济上还有"国富论"。】
"亚当．斯密认为：每个人在经济生活中，通常并不会考虑他对社会利益起了多少促进作用，他盘算的是他自己的好处，但是在这种情况下，每个人追求个人利益的努力，会被一只看不见的手牵着，去实现一种他原本无意要实现的目的，最终会促进社会利益。'自由竞争'这个今天已经被人熟知的概念，成为贯穿亚当．斯密经济学说的基石。"
【评议：对人的认识和建立在此基础上的经济运行机制，实践证明当时、此后乃至今天，还是有其效果的。虽然那未必是理想的，但其现实性和在一定历史文明条件下的有效性，应该记取】
"如果说，牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门，那么，亚当．斯密则是挥动一只看不见的手，为工业革命的推进缔造了一个新的经济秩序。英国著名历史学家汤恩比认为，工业革命的实质既不是发生在煤炭、钢铁、纺织工业中引人注目的变革，也不是蒸汽机的发展，而是"'以竞争代替了先前主宰着财富的生产与分配的中世纪规章条例。'"
【评议：有"钥匙"，有"手"，有竞争、激励，"工业革命"的大门自然大开。】
"然而，就在英帝国看似如日中天的时候，太阳已经在悄悄倾斜。越来越庞大的殖民地在为英国提供巨大的发展资源的同时，也逐渐成为拴在它身上的巨大包袱。从19世纪末20世纪初开始，随着世界范围内的民族解放运动的逐渐高涨，这个包袱终于压弯了帝国的腰身。"
【评议：称霸、争强，终将为其所累。人类在不断进步、更多的人在觉醒，奴役别人只会越来越不得人心，受到反抗和抵制。今天的世界，更是如此。】
"19世纪后期开始，更为棘手的问题是，自由经济模式与生俱来的缺陷，在20世纪给英国，也给世界带来惨痛而深刻的教训。"
【评议：经济大萧条所反映的自由经济的缺陷，今天我们还要注意防范。】
 
4、法国:
兴盛强大之因：
在一定条件下高度的集权，有利于国家发展、强盛，从路易十四到拿破仑都可以看到；法国以自由、平等、博爱这三大思想和"人权"在全世界体现了其影响力；正如戴高乐说，一个经济衰弱的法国，不可能在世界上真正立足。发展经济还是"硬道理"。
衰败致弱之因：
历史已经清楚地表明：像路易十四和拿破仑那样的军事征服都不可能使法国获得长久稳定的大国地位。"决不应该让他们的国家听任一个人的权力去摆布"。拿破仑从俄国冰冻的荒原开始，最后经由滑铁卢的惨败，证明了这一点。虽然，被占国的人民先是在拿破仑的指引下觉悟到自由、平等，然后在这位导师的侵略行为背叛了革命原则时转而反抗的。
--有突出印象的可圈可点处摘记与评议：
"当路易十四说"朕即国家"时，他实际上是在说三件事。首先他代表国家，然后他统治国家，最后他是国家精神具体化的表现。跟当时的欧洲其他国家相比，这是一个非常大的优势。因为法国不仅有君主专制的政体，更有一套强大的国家机器，这套国家机器允许法国首先可以深入地发展经济，尤其是农村经济，同时建筑了很多要塞、城堡，能够更有效地进行一场战争。"【评议：君主集权，在其集权"办正事"的一定条件下有优势，只是说明适当、正确的集中统一，效果较好"。】
"为了争夺欧洲的霸权，路易十四在亲政的54年间，打了31年的仗，旷日持久的战火逐 渐掏空了法国的国库。路易十四统治下的法国，没有一种机制能保证国家抵制不合 法理的行动。路易十四统治末期，走向衰老的不只是他本人，还有绝对权力的整个系统。君主专制已经像君主本人一样筋疲力尽。"【评议：君主集权争霸，衰落的更快。】
"为了解决财政危机，1789年5月5日，路易十六被迫召开已经中断了175年的三级会议，但是，三个等级代表的愿望都落空了。愤怒的代表们组建了国民议会，提出制定宪法的要求。路易十六却强令解散国民议会，同时调动大批军队开赴巴黎。革命以汪洋恣肆之态快速蔓延，民众不仅推翻了国王，而且开始以新的理想来设计国家的方向。《人权宣言》从根本上否定了旧时代的王权、皇权和特权，并确立以人权和法制作为新的社会秩序的奠基石。1789年8月，从巴黎传出的自由、平等、博爱的声音响彻整个欧洲。"【评议：法国对世界的影响莫过于此。】
"拿破仑兵败的根源在于，自由和平等的大革命理念意味着一切民族压迫行为都失去了合法性。被占国的人民先是在拿破仑的指引下觉悟到这一点，然后在这位导师的侵略行为背叛了革命原则时转而反抗。"【评议：拿破仑教会别人，用拿破仑的"矛"，击穿拿破仑的"盾"。文明的伟大，可能就在于其并不"照顾、偏袒"哪怕是她的倡导者与传播者】
"一位法国政要从拿破仑身上得出了这样的结论：'这位伟大人物的一生，对于军人、统治者和政治活动家都是极有教益的 ，也包含着对于公民们的教训。它教导他们：决不应该让他们的国家听任一个人的权力去摆布。'"【评议：多国历史的教训，都是如此。】
５、德国
兴盛强大之因：教育,从经济的联盟到统一，国家主导发展经济。
衰败致弱之因：强权、争霸。
--有突出印象的可圈可点处摘记与评议：
"李斯特认为德国只有实现政治上的统一才能够与英国和法国相抗衡。这种统一不能靠 革命来实现，而应该通过和平的方法来实现，而且李斯特非常清楚，这种统一不是一蹴而就的，应该通过渐进的方式来实现，也就是说，他认为应该先实现德国经济上的联盟。……在人们还习惯于用战争来解决国家问题的19世纪，李斯特的想法显然有些超前。从经济统一走向政治统一，这既是一个经济学家的独到眼光，更是一个大胆的设想。"
"俾斯麦在他的讲话里强调：我们只有这样做才能够实现统一，就是通过增强军队的力量这一政策，利用军队的帮助而不是简单地通过议会当中的多数表决。"
【评议：统一，但应该通过和平的、渐进的来实现，这是正确的理想。当然，实现还是困难的。德国当时还是用战争来解决国家统一问题的，不过，最近的一次是用和平方式。】
"德意志从濒临亡国的绝境发展成一个令人瞩目的强国，采取了种种的措施，这些措施当中，其中最为重要的一条，就是它高度地重视对国民素质的培养，并以此作为它国家振兴的基础。战胜法国并俘虏法国皇帝的元帅毛奇就曾经说过："普鲁士的胜利早就在小学教师的讲台上决定了。"
"在普鲁士，受教育和服兵役一样被视为公民必须的义务，而国家则必须为它的公民提 供受教育的机会。免费教育从19世纪中期就已开始，德意志统一前夕，适龄儿童入学率已经达到97.5%。"
"早在拿破仑的军队入侵的时候，普鲁士国王威廉三世就指出了德意志的出路。他说：'这个国家必须以精神的力量来弥补躯体的损失。正是由于穷困，所以要办教育。我从未听过一个国家办教育办穷了，办亡国了。'在普及全民教育的同时，普鲁士建立起教学与科研并重的现代大学。 "
"当普鲁士还在向拿破仑支付巨额的战争赔款时，柏林洪堡大学诞生了。国王拿出了最后一点家底，并把豪华的王子宫捐献出来作为大学校舍。与此同时，他还接受了大学提出的一个要求，那就是：国家必须对教学和科研活动给予物质支持，但是不得干涉教育和学术活动。"
"德国的工业化进程落后于英国，但它以自己独特的方式走上了现代化道路。全民教育为德国培养了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明，智力成为这个国家最重要的资源。凭借这一资源，19世纪的德国引领了第二次工业革命，站在了世界科学技术发展的前沿。"
【评议：从濒临亡国的绝境发展成一个令人瞩目的强国，德国最重要的措施和经验是：重视教育，"高度地重视对国民素质的培养，并以此作为它国家振兴的基础。"这一点值得引起人们足够的关注。并应该把教育定位在"国民素质的培养"，而不是过分重视"文凭"、"学历"的"应试"教育。】
"在科学和教育的基石之上，俾斯麦找到了后发国家赶超先进国家的发展模式：把国家视为推动经济发展的强大力量，由国家制定政策和法律引导经济运行的方向，用国家的力量建立起全世界最早的社会福利制度。这些举措，在某种程度上，克服了英国开创的自由市场经济的弊端，由此给一些后发国家在发展道路上，提供了一种新的选择。"
【 评议：国家主导发展经济，德国的这一条经验，在我们更多地认识到自由市场经济的弊端的今天，应该引起人们足够注意】
"当世人以惊羡的眼光审视急速崛起的德意志时，往往忽略了一点，那就是：支撑起所有这一切的，是德国统一后相对和平的发展环境。"【评议：国家处于相当稳定，和平，才能发展。无论现在还是以往，都是这样。】
"普鲁士传统中固有的、在德国统一过程中被强化的军国主义，被威廉二世再次召了回来。德国开始了争霸世界的征程。……1913年，当德国全面超越英国，成为仅次于美国的世界第二经济强国时，德意志战车启动了。1914年，第一次世界大爆发；1939年，第二次世界大战爆发。德国成为人类历史上两次世界大战的策源地。" 【评议:争霸的结果是什么？两次大战的德国的历史是最好的说明。】
"1990年10月3日，分裂了41年的德国再次统一。凭借的不再是铁与血，而与120年前相同的是，在和平的环境中，德国人再次创造了经济奇迹。经过一代人的努力，这个历经两次世界大战重创的国家，发展成为仅次于美国和日本的世界第三大经济强国。"【评议：和平、发展，强大而统一，这才是持久的和平、强大。】
６、日本:
兴盛强大之因：国家主导经济，善于学习先进技术，重视教育。
衰败致弱之因：军国主义，持强争霸。
--有突出印象的可圈可点处摘记与评议：
"日本文明史学家加藤周一：我认为穆斯林国家和中国都有一个特点，对引进外国技术抵触很强，明治维新的时候，日本帝国大学国立大学的许多学科和诸多领域，短时间内全部实行了西化。这里积极的一面是效率很高，为了尽快达到国际先进水平，一切从零开始完全实行西化。实际上也证明了这样做效率确实很高。"【评议:除了清朝遗老对修铁路认为是动了"龙脉"，中国未必一直"对引进外国技术抵触很强"，但是日本对外国先进技术的引进的态度和速度，还是快的，也是值得中国借鉴的。】
"日本也像德国那样，采用了一种有别于自由主义经济的发展模式，历史学家们称之为'统制主义经济模式'，就是在保留资本主义基本性质的前提下，改变经济运行的方法，使国家成为主导力量，从而让工业化以超出常规的速度腾飞起来。"【评议:国家以行政力量主导经济发展，是超常经济发展的重要途径之一。虽然自由竞争经济也是可选的途径。或许可以说两者各有千秋，也各有长短，可以和应当酌情应用。】
"到1910年的时候，日本 95%以上的男子，90%以上的女子都接受过教育。"【评议:紧抓教育，日本在德国之后高度重视的在做，令人印象深刻。】
"明治维新应该说到1889年，1890年前后维新阶段就已经结束了，后来它整个的国家战略就发生了改变，怎么改变呢，原来是通过改革来促发展，从1890年以后就变成了通过战争来促发展。日本军国主义企图依靠武力称雄世界的迷梦破灭了，正如此前和此后所有迷信武力争霸的国家一样，侵略战争在给别的国家带来灾难的同时，也给了日本毁灭性的打击。从明治维新开始近八十年来积累的物质成果，在战火中几乎化为灰烬。"【评议:改革促发展，成果卓越；战争促发展，成果毁伤。】
"（日本）战败以后被炸为废墟，但是呢，它还是留下了明治维新以来百年发展的底子，像科学技术人才，还有一些学习西方的，搞工业化的一套东西，所以，它虽然物质上像楼房炸塌了，但是它这些，用现在的话就是软实力，还是保留下来了，所以，这是日本战后尽快经济腾飞的一个基。"【评议:这个基础，正是重视教育所建立的。】
7、俄国
兴盛强大之因：开放、改革、聚力、苏联的初期计划经济，导致发展致强。
衰败致弱之因：故步自封，僵硬、失衡的计划经济，争霸，致衰弱。
--有突出印象的可圈可点处摘记与评议：
"彼得大帝的改革，拉近了俄国和当时欧洲强国的距离；叶卡捷琳娜二世的改革，造就了一大批独立思考的俄罗斯知识分子；而列宁对革命的执著，则使这片土地勇敢地承担起为人类开拓新航道的历史重任。"
"一方面，为了追赶欧洲强国的现代化步伐，它的一代君主曾以学生身份四处寻师问道；另一方面，它又凭借传统的君主统制和强大的军事力量，扩张成为地跨欧亚美三大洲的大帝国，并以欧洲事务仲裁者的身份逞雄一时。"【评议:俄国强盛的主要因由，在此一览了：向欧洲学习、改革、统制、强军】
"叶卡捷琳娜在俄国开始普及教育，为了筹措教育经费，叶卡捷琳娜二世放弃了皇室基金。"【评议:重视教育，希望强大的国家的必选国策。】
"她要将欧洲的法制引入俄国。她花了两年时间亲笔起草了《法典起草指导书》，这部长达600页的《指导书》中，通篇浮现着启蒙运动所倡导的平等、自由、博爱的思想。"【评议:君主倡导平等、自由、博爱，其改进思想的力度可见一斑。】
"由于农奴制带来的社会矛盾无法解决，俄罗斯的工业化进程受到严重阻碍。依靠武力扩张来维持大国地位的辉煌，只能是短暂的。……近两个世纪中曾经将国家带向强盛、但却始终无法触及君主专制制度本身的沙皇改革走到了尽头，俄罗斯的发展需要新的力量来推动。第一次世界大战爆发，沙皇俄国陷入战争泥潭，走到了崩溃的边缘。"【评议:不能坚持到底的君主制的改革，终于使国家走向衰败。】
"列宁给了人类一种鲜明的典范，即人类还可以有另外一种生活方式。列宁时代，国家的经济政策具有相当的弹性；而斯大林则以强硬的手段，加快了国家工业化的步伐。"【评议:社会主义条件下的国家主导经济发展，应该说曾经十分有效。】
"列宁：'如果沙皇制度由于有了13万贵族，这些在自己的地区、各自行使警察权的封建领主，便能维持几个世纪，为什么我们不能依靠拥有13万忠诚的活动分子的党，坚持几十年呢？'"【评议:掌握国家权力的阶级或阶层，或许维持其统治是相对容易的。但人类、国家发展的目标，不能是仅仅维持几十年。国家的兴旺发达，人民的根本和长远利益，需要长治久安。我们应该探索长治久安之途。】
"人类历史上从未有过的经济危机爆发。从1929年10月24日纽约股市的疯狂下跌开始，危机很快从美国蔓延到全球，袭击了几乎所有的资本主义国家。 随着经济的崩溃，人们开始知道资本主义并不像他们想象的那样运作，应该有政府的作用。此时,特立独行的苏联，却在第一个五年建设计划的指导下，获得突飞猛进的发展。这时，欧美的资本、技术和人才，开始转向苏联寻找出路。全球最大的移民国家--美国，也第一次出现向外移民的倾向，先后有10万美国人申请移居苏联。"
"斯达汉诺夫，成为一面旗帜，引领了苏联工业化进程中一场轰轰烈烈的生产技术革新运动。在各行各业，无数个斯达汉诺夫的推动下，苏联第二个五年计划期间工业劳动率提高了82%，大大高于原计划的63%。1932年，第一个五年计划完成，苏联从农业国变成工业国。1937年，第二个五年计划完成，苏联的工业生产总值跃居欧洲第一，世界第二。"
【评议:计划经济的苏联，曾经创造了如此的辉煌。人们应该不要忘记。其中的成功经验，应该汲取。】
"斯大林的经济发展也存在着一些致命的弱点，首先是经济发展不均衡，重工业、军事工业有了突飞猛进的发展，但是轻工业、农业受到了很大的伤害，特别是农业。第二方面呢,就是人民的生活没有能得到重大的改善，没有能够和工业发展同步得到改善，到斯大林逝世的时候，人均的粮食的产量、人均的肉类的产量，还没有达到沙皇时代的水平。……苏联的领袖们并没有像罗曼．罗兰期待的那样，及时发现和纠正，包括高度计划经济体制在内的一些政策弊端，以至于积重难返，丧失了让社会主义制度自我完善的机会。"【评议:这些教训和其后的挫折，是否让人惋惜？】
8、美国：
兴盛强大之因：改制、统一、立法，教育科技领先等。
衰落致退之因：倚强凌弱，四处插手，自当"国际宪兵"，发动朝鲜战争、越南战争、伊拉克战争（虽然片中未提及），搞得焦头烂额，从金元帝国的高位衰落。
--有突出印象的可圈可点处摘记与评议：
"统一（统一的政府，还有了统一的市场，统一的货币，统一的税收）和立法,被称为经济宪法的联邦宪法,对美国的经济发展非常重要，它把美国从一个殖民地，从受制于英国商业限制的经济体制，转变成一个可以保持经济长期发展的体制。……改变落后的奴隶制和维护统一,宪政机制中分裂的主权得到了统一。它为美国大工业化的发展，准备了条件。这个是一个先行，如果说，主权得不到统一，领土不能够得到统一，或者劳动力体制得不到统一的话，我觉得它后面的大工业化还会推迟，或者不会产生这么大的效果。"
"1861年，南方七个州宣布脱离联邦。刚刚成立84年的美利坚合众国走到了国家分裂的边缘。支持废除奴隶制的北方各州，与坚持蓄奴并脱离联邦的南方各州 之间，爆发了一场历时四年的南北战争。"
"如果这个国家可以分裂为2个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府发动战 争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治（的原则）。"
"内战之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在19世纪60年代的时候，分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国的未来产生了深远的影响。"
【评议：统一的政治和经济环境、条件，是国家发展的基础性要点。从这个意义上说，经历过南北战争的美国人，更应能度己及人地理解中国人民实现台海统一大业的意志和决心吧。】
"电力逐渐取代蒸汽动力，成为经济发展的新能源，给美国的经济发展带来了强劲的动力。由电力使用引发的一系列技术革命，被称为第二次工业革命。""随着中央政府的力量日渐强大，美国经济在一套比较成熟的制度体系的保障下，实现了跳跃式发展。在以电气化为标志的第二次工业革命中，这个新兴的工业国家以重大科技发明为基础，在19世纪末迅速赶上并超过了在过去两个世纪里一直走在前面的欧洲强国。"【评议：科技领先，使之持续强大。】
"在美国出现这么多个人奋斗成功的企业家，不仅是企业家，也是各个行业的出类拔萃 的人，不是偶然现象。它是有一系列的文化和制度的环境。……这从林肯总统的一句话中可以看到：'专利制度就是将利益的燃料添加到天才之火上。' "【评议：激励制度调动了巨大的积极性，为发展、强大提供了原发性动力。】
"19世纪的后半期，美国的经济，政府的干预和监管比较少，但是，那个时候也正是美国高速发展的时期，所谓高速发展，就是它的GDP的增长速度非常之快，也正是那个时期，美国开始超过英国成为世界第一大经济强国。恰恰是在那个时期，很多的矛盾暴露出来，比如竞争的无序、垄断，以及欺诈、腐败等等。"
"自由市场经济如同没有笼头的野马一样狂奔了一个世纪之后，灾难开始出现了。垄断的形成是自由竞争的结果。它在聚拢大量经济资源的同时，也造成了尖锐的社会问题。它损害了工人利益和社会公平，也阻碍了中小企业的自由发展。一大批中小企业由于无法在垄断企业的阴影下生存，纷纷破产倒闭，城市贫困人口大量增加。……19世纪末期，一批以中产阶级为主的美国人开始思考，如何使大多数美国人从国家高速增 长的工业化进程中获益。他们希望能够改善政府管理，消除城市腐败，为工人谋求福利而不是仅仅对他们进行管理。"【评议：无序、垄断和欺诈、腐败，向经济发展的副产品一样产生，其实这是人的自利性与利益驱动在经济发展中的必然，人们要做的是管理和制约。】
"政府监管经济的措施，这在一贯倡导自由竞争的美国历史上还从未有过。而且，政府监管的矛头首先指向的是垄断性的大公司和大财团。……从西奥多．罗斯福任职开始，美国政府先后对40多家公司提起诉讼。牛肉托拉斯、石油托拉斯和烟草托拉斯在司法部的起诉之下被迫解散。政府通过宪法对垄断进行限制的原则也由此被确立起来。"【评议：如果美国政府当时没有这些动作，而是站在大公司、财团一边，只维护这些人的利益，恐怕今天就没有如此强大的美国了吧。】
"一些抨击企业垄断、财政腐败、食品掺假的文章陆续出现，消除社会丑恶现象、建立 合理的市场秩序的努力，在20世纪初逐渐形成了一股热忱的社会运动。这场运动一直持续到20世纪的20年代，被历史学家们称为美国的"进步运动"。
一时间，一大批进步人士纷纷通过报纸、电影、广播乃至漫画，向美国政府和美国社会提出了同一个疑问：我们到底需要什么样的经济发展和社会进步？……
在美国，自由的选择以及平等的机会，被认为是至高无上的，哪怕牺牲一些效率，也要保证机会的平等。"【评议：牺牲一些效率，保证平等！这个原则，值得记取。也被称为'扒粪运动'的"进步运动"，这只有从长远发展的需要出发，国家支持媒体和管理部门、司法方面，并调动被侵害者维护自己利益的积极性，有效管控，才能做到。经济发展中的国家，今天都可能需要这样的运动。】
"在解决垄断问题的同时，西奥多．罗斯福也在着手解决劳资矛盾。他甚至把劳资双方请到了白宫来商议，在美国历史上这还是第一次。同时，一些州政府也陆续出台了旨在保护工人权益的法律条文，明确了工伤赔偿标准和工人的劳动时间。有的州政府，还对与公众生活相关的企业进行管制，建立了公开的听证会制度。"【评议：这是政府应该的作为，关键是如何调动政府如此为民争利的积极性？】
"20世纪初期，在美国和进步运动同时展开的，还有一个又一个的科技发明和体制创新 。……1903年，莱特兄弟制造了4缸12马力的汽油发动机飞机。人类历史上第一架动力飞机诞生了。……1913年，美国政府主导的巴拿马运河正式凿通，两大水域之间的最后屏障随着一声爆 炸而土崩瓦解，大西洋和太平洋从此联为一体。…1927年，美国影片《爵士歌手》第一次成功使用了电影技术的新系统，电影产业开始进入有声时代。…在这期间，美国人在工业领域最富革命性的创造，是"福特式生产方式"的出现。标准化、流水线和科学管理融为一体的现代大规模生产就此开始了。"【评议：这一系列的创新，使美国走在了世界的前列。】
"1929年10月24日，有人忽然卖掉手中被高估的股票，惊惶和疯狂的抛售如同多米诺骨 牌一样一发而不可收。一天之内，股市崩盘，超过300亿的市值蒸发殆尽。高速增长的经济像一辆飞驰的战车戛然而止，空前的繁荣演变为空前的危机。危机不仅席卷了美国，而且蔓延到整个西方世界，英国、德国等欧洲国家都先后陷入了大萧条之中。……关于这场危机的原因，经济学家们至今众说纷纭。然而，它却无疑是对放任自由的市场经济提出的最严峻的一次挑战。……苏联五年建设计划的成功引起了西方政治家和经济学家的高度关注。一直认为政府管 得越少越好的美国人，也尝试着以新的眼光看待政府和经济发展的关系，并且重新关注起30年前西奥多．罗斯福总统用政府干预的手段来化解社会危机的经验。"
"这一时期的不少经济学家们也从自由主义经济呈现的问题中看到了市场的失灵，对此 ，英国经济学家凯恩斯提出的对策是：要用政府这只'看得见的手'参与国家经济，用国家的力量推动经济的运转。"
"通过国家力量对经济生活进行宏观调控，其中最成功的就是美国总统罗斯福的新政，通过在自由市场经济中加入政府干预的手段，美国经济开始复苏。"
"富兰克林．罗斯福的'新政'开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只'看不见的手'和政府干预这只'看得见的手'联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。"
【评议：自由经济有失序之虞。人类经济发展，需要在自由和管理之间，动态调整，或许需要两者的动态互补。】
"富兰克林．罗斯福向公众提出了公民应该享有'免于匮乏的自由'，因为真正自由的人，必须有基本的经济保障。罗斯福的提出的这一自由，意味着摆脱贫穷不再是个人的行为，也就是说，政府应该承担起保障人们免于贫困的责任。"
"过去政府保证的基本人权是说，你可以自由地去争取你自己的幸福，至于争取得来，争取不来，政府管不了了，竞争的结果是，你失败了、你破产了、你没饭了，这些不是政府要管的事情。现在把政府的职能转变过来了，在经济上的保障，就是说，不饿死人也是政府的职能了，这个最低的保障就是，无匮乏的自由变成了基本的人权。这一点，我觉得在美国的观念上是一个很大的革命。 "
【评议:注意这一观念上的革命的提法：公民应该享有"免于匮乏的自由"，不饿死人也是政府的职能，这个最低的保障，即生存保障，是基本的人权。这可能应该算是社会发展的一种文明进步。虽然，美国是否对本国全体人民，乃至对别国人民都落实了这一观念？--保障本国人民的生存权力；也尊重别国人民的生存权力，还有待考察。】
"使美国保持创新活力的，还有它的四千多所大学和70%的高等教育入学率。正如一位学者所说：'凡不曾培养出真正受到良好教育公民的国家不能称其为泱泱大国'，美国所拥有的全世界最庞大的高等教育系统，使它获得了信息时代的核心竞争力。"【评议:教育，再次表现了其对国家竞争力的重要性。要富强，不能不实施有效的教育战略。】
三、共因更需关注,个因不可忽视，但皆是"相对真理"
纵上可见，一国的崛起，有共因、有个因。而共因更需关注,个因不可忽视。
如果我们制作一张九国兴衰因子（包含思想、文化、政治、经济、科教诸因）的简列表，会看到如下因素关键词是共同或多数国家都有的：教育科技发展和领先；学习他国之长；国家管理乃至主导；开放、竞争、激励机制；……；而如下因素会是衰落的国家所共有的缘由：持强争霸，故步自封，不再进取，……
而这里想特别评说两点：
１、教育：
如果说，六十年前的大国多以军事力量作为崛起的杠杆，那么，今天则是以综合国力作为崛起的标志。如果说，六十年前的霸权国家想要的是帝国，那么，今天的大国所要的则是市场。而占领市场的秘诀就是拥有这个时代最核心的竞争力，那就是科技创新的能力。
而这些，就基础来说都离不开教育。但是，我们需要看到直到今天中国的教育：
--中小学教育强调"减负"，但由于应试升学的机制未变等原因，恐怕"减负"仍然难于实现；
--加强"素质教育"，由于教材、教学目标、师资等原因并未切实实现，重智育的教育模式，其实还没有真正改观；
--重视实践实用的教学，在习惯于理论教学的传统之下，距离社会的要求，恐怕还相差很远；
--至于启发式教育，培养培养学生的学习兴趣，授人以"渔"，而非付之以"鱼"，在此斗胆一问：不妨请全中国的为师者扪心自问一下：我们中现在有多少人、用了多少时间，在进行这样的教学？……
回顾二十世纪后期，美国曾因为苏联载人飞行领先，而主动检点本国的教育，大力改革，以图超越。
我们难道要等再过若干年，中国发现在世界上又落后之时，才来检讨和真正锐意改革教育？岂不晚矣？
我们是否应当思考：
教育的目的是提高人的素质。但是提高要根据人的基础水平。就像是要提一桶水，如果这桶水在一楼，我们不能只在五楼上伸出手，只是高喊要把这桶水"提高"到五层楼上来。这是看样子在"提高"，实际提不高。同样，如果有的水在一楼，有的在二楼，有的在三楼，有的还在地下室，那我们就需要区分如下的情况：
A、如果我们都要把这些水提到楼顶来，就不能指望用一样的方法，只花一样的力气；
B、实际上我们需要每层楼都有水，那可能就不必要把水都提到楼顶上乃至塔尖上去--可能塔尖上也装不下这麽多的水；
C、我们可能应当根据各桶水的实际"水平"，同时根据各层楼的不同需求及其它因素，适当的调控、调度，以达到满足需求、各得其所的目的。这可能是以比较适当的教育投入，达到不影响社会发展的人的素质"提高"目的的教育，是作为发展中国家的中国，应当实施的"提高"人的素质的教育。
２、各国兴衰原因探寻中的"相对真理"和"绝对真理"：
如同相对真理、绝对真理的理论所指明的那样,一个国家富强兴盛的最优方略(例如:教育提高全民素质、民主和权力制约、开放竞争激励、集中聚力统筹等种种人们推祟的具体模式)，往往是理想的"绝对真理"。人们可以向此理想努力,但现实中，人们得以实行的，还可能只是、只能是相对的真理。
这里的相对,有三层含义。一是其还是相对真理，并非绝对正确;二是其对于具体实际来说,还是相对有效、有用的，往往只是一把钥匙开一把锁，并非"放之四海而皆准"；其三,相对还意味着不滞后、不超前。即适当的发展方略还是适时的。（而比如美国，则让人觉得，是要把自己认同的民主模式、价值观，看成绝对真理,硬要推广到与其实际情况并不相同

的其他国家和地区,并自诩为输出了文明、真理和正义。）
人类对国家富强兴盛最优道路的探寻，可能也如同人类探寻真理的途程一样，是永无穷尽的。人们只能不断的向这"绝对真理"接近，永远也不会穷尽真理。"绝对真理"，是无数"相对真理"之和。
当然，这不是说，没有真理,不要探寻，不要借鉴，反而说明需要联系具体实际，更多地不断的探寻和施行。
南京财经大学 陶文庆（文磬）
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