编者的话：教育问题是当今社会、民生的热门话题，问题很多、热点很多，亟待探讨、解决。六一前夕，收到文磬同志发来的关于幼儿教育方面的研讨文章，许多这方面的热点问题分析深入，观点鲜明，而且所提相关应对措施颇具操作性，很有价值，也颇具启发意义。现予转登供大家继续交流、探讨。
幼儿管教实践的三点思考
——写在六一前夕
文磬
（一）家庭管教的共识、约定
从实践中深深体会到，幼儿由于理智尚未成熟，管教难度很大。而家庭管教，由于父母、乃至祖辈们各自的认识、感情，由于各自工作事业不能耽误等原因，投入程度也不同，差别也很大。家长们往往未必能掌握好管教的目标、时机、方法等，加之幼儿还有“自己惯自己”、撒娇，使得家庭管教事倍功半的不少，对独生子女情况可能更甚。
是否能达成如下共识、家庭约定，会好些：
1.避免人多带；【人多幼童会指望总有人“救”，易邀“宠”，增大难度】
2.回避四人（三代）管；【特别注意：人多时不热处理、不激化，适当冷处理；要管2人以下教、训；人多意见多，不同主意有差别，管者内部也易生矛盾】
3.休息父母带，换带轮流休；【轮流有休息恢复，以免多烦嫌烦】
4.理解闹无意；【幼童有些行为是非有意识、非完全理智的的，不能太计较，不是和成人一样】
（二）从“医不医亲”想到儿童生活、学习、良好秉性养成
中国有 “医者不治至亲之人”、“医生不给亲人看病”的说法，这是因为医生对亲人可能会有难以避免的感情因素，很可能会影响理智的诊断和用药，反而不利于治病。
而中国的自家人乃至上一代（爷、奶、公、婆）管教幼儿、培养其良好习惯，也往往效果不好甚至事倍功半，现在独生子女多，效果更是可能受到不同程度乃至很大的影响。
我们可能也要看到这样的一些事实：
——西方国家寄宿学校模式教育的成才率和西方人不过多呵护的儿童教育观念和实践效果是比较好的；
——中国近代以来国家和民间较富裕、有条件的家庭（并非今天的出国留学潮），让孩子留学国外的出人才比例，也是比较高的。
这些情况，是否值得中国的教育界、家长们思考、借鉴？这可能也说明：孩子的良好秉性的养成，需要在适当的时候由外部环境来“逼迫”，由别人来管教、由他自己相对独立的努力来实现，可能效果会较好。而由家长过多的呵护，可能未必能提高成才率。
这不是说，儿童管教都要上全托或寄宿学校。但是否需要在适当的年龄，酌情分段、间断或适当连续的脱离家长，在类似全托或寄宿学校的环境中，酌情做短期或中、长期的集训、培训——由外部环境来“逼迫”，由别人来管教、也由他自己相对独立的努力来养成的良好秉性？
我们是否也需要有类似全托或寄宿学校的环境，能酌情结合儿童的实际具体状况，对儿童做短期或中、长期的集训、培训的机构、师资、场所？或由全托、寄宿学校在可能条件下，办在暑期、假期的短、中期集训班，来试点之？乃至，家长们能创设让孩子如同上寄宿学校一样的家庭管教环境？
这可能不同于将来孩子的在校上学，这是“一张白纸”的儿童早期，在儿童心智发展的“关键期”（儿童心智发展心理学也有称为：敏感期、窗口期），对儿童基本素质的培训、植入，可能会对后代的成长发挥关键性的作用。这在独生子女众多的中国，可能更为必要吧？
想到2013年3月20日新民晚报曾载文说：东方时空曾经讲述一个故事，有个小女孩生下来遭父母遗弃，一对盲人夫妇收养了她。她6岁扛起家务，在学校是个好学生，节目播出后，资助和慰问雪片般飞来。各界捐助越来越多，但小女孩慢慢发生变化，习惯拆开夹着金钱的来信，如果哪一封信里没有钱，她就不高兴了。后来，人不见了，留下一封信说：不读书了，自己去南方当三陪女，苦日子该结束了。有人认为，这说明：孩子们从小到大在社会的帮助下长大，时间一长就容易产生误解，以为受人恩惠是应该的，步入社会以后恐怕难以自力更生。要让孩子们从小感受到，有很多好心人帮助过自己，从小学会感恩。
这个真实的故事也值得家长们思考吧。也不要让孩子，特别是现在的独生子女们变为：从小到大在父母养育乃至过度呵护下长大，时间一长产生误解，以为这些是完全应该的，甚至是不够的，那以后步入社会，也恐怕难以自力更生！
（三）儿童管教内容、目标：首要是生活能力、学习能力、良好秉性、文明习惯，有此则知识的获得会是不难的、自然的。同时，对儿童需要培养的生活自理能力、学习习惯、良好秉性养成的内容，也需要有一定的比较完善的乃至分阶段的目标，这里也初拟一些，并不细致，仅为引起关注和抛砖引玉，供参阅（这里未列知识方面的内容，因为儿童管教可能更重要的是生活自理能力、学习习惯、良好秉性养成，知识应该在其次；也就是说，有好的生活能力、学习能力、良好秉性、文明习惯，知识的获得，相对而言会是不难的、自然的）。
——生活能力：
按时作息
个人卫生（洗漱）
生活自理（穿脱衣、鞋，自己吃饭、大小便等）
——学习习惯含智力：
学习兴趣
专注力
耐烦力
动手能力
创设力
——文明习惯：
集体生活与他人相处
顾及他人
礼貌待人
通情达理，理智处理与他人的矛盾
（作者简介：文磬，校退休中层管理干部、校关工委五老志愿者）
